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高一语文学习技巧概括及经验推荐

   日期:2020-11-10     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:408    评论:0    
核心提示:高一语文学习技巧概括及经验推荐:学习技巧对每一个学生来讲,无论学习哪一门科目都非常重要,我们为您推荐了高一语文学习技巧推

高一语文学习技巧概括及经验推荐:

学习技巧对每一个学生来讲,无论学习哪一门科目都非常重要,我们为您推荐了高一语文学习技巧推荐,但愿大伙学会了如此的学习技巧之后,可以提升我们的学习成绩!

本文从四个方面来讲明,第一方面,语文的容易分类,第二个方面,语文学习的近况,第三方面,初高中语文学科的差别。第四方面,语文学习的办法,重点介绍第四方面。

第一方面,语文的容易分类。假如说把语文分一下类,语文可以分为两类型型,一种是应试语文,一种是生活化的语文。所谓世事洞明皆学问,人情练达即文章,这就是第二种语文。作为第二种语文,生活就是语文,语文的外延和生活的外延相等。走进语文,大家就走进了一个最真实的情感世界。人类的喜怒哀乐,都可以在语文之中体验到。不只是体验,而且是一种在美感中的体验。美,这本来就是语言表达的潜在原则。即便是批判丑恶的事物,大家也能感受到作者美好感情的存在。学语文,就是在进行情感教育。语文教会大家爱,也教会大家恨。它教会大家爱所有关好的事物,恨所有丑恶的事物。可以这么说,热爱语文就是热爱生活,热爱生活就应该热爱语文,学好语文会使你的生活更美好。因此,为了考上理想的大学,大家就要学好语文。为了使生活更美好,大家更要学好语文。

第二个方面,语文学习的近况。语文学习的近况不尽如人意。有些学生觉得中国话哪个不会说,觉得语文没什么可学的,这是轻视语文的心理;有些学生觉得自身中考的语文成绩已是130多分,而初中阶段自身并没努力或者说从未努力学过语文,如此轻松就获得了高分,高中阶段也想如此学习语文,觉得好运一直垂青于你,这是一种侥幸心理;还有些学生想学理不想学文,觉得学理科特别是做难点有一种收获感,就好象高考考试只考理科不考语文,对语文熟视无睹,这是一种对自身前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了高中之后虽然努力学语文,却一直没获得理想的成绩,我觉得这是初升高的语文学习没衔接好。以上四种近况大家同学可以把我们的状况与之一一对照,有则改之,无则加勉。

第三方面,初高中语文学科的差别。要在高中阶段学好语文还有必要知道初中和高中语文学科的差异,同学们最关注的差异就是高考考试试题和初升高试题的差异,概括来讲,就是差异非常大,第一点差异,也是常识系统本身的差异。从汉字的音形意,到文章的构思、布局、谋篇,从先秦的诸子散文,到欧美文学,高中语文常识的系统性更强,涉及的面要更广,教学内容更深了。举一个例子:从教程看,初中学的是一般记叙文、说明文和议论文,高中学的是复杂的记叙文、说明文和议论文。高考考试现代文阅读考的也就成了内容涉及面非常广,理解有肯定困难程度的论述类文章和内容比较复杂、手法多样的小说和传记。第二点差异,对学生学习能力的需要明显提升。如议论文,教学大纲规定:九年级要能把握文章阐述的看法,;知道论证办法,领会语言的严密性,而到高中则需要能理清层次,把握中心论点,剖析论证办法,注意文章的逻辑性,到了高三又进一步需要能比较熟练地阅读一般政治、科技读物和文静读物,具备肯定的质疑、释疑和评价的能力。从知道到剖析论证办法,就是一种质的飞跃;理清层次逻辑性质疑、释疑、评价等都是初中不曾有些需要。第三点差异,由于学语文的困难程度加强了,所以评价的准则也发生了变化,初中时你的语文成绩是130多分不算是高分,甚至还可以说是比较差,而高中时你假如在高考考试中能答125分以上,即使是非常不错的成绩了。平日语文总分应在115以上,能说得上是好成绩。第四点差异,语文学习投入的时间相对降低了。高中的语文周课时只有5节,而高中学习的科目比初中要多,高小学一年级文化课就有8门,而且有些还是结业考试科目,再加上数理化的学习负担加重,如此学生在课外用于语文学习的时间就微乎其微了。如此的降低,事实上就给语文学习增加了困难程度,提升了需要。

初高语文差异这样之大,那样在高中怎么样学好语文呢?

大前题就是要看重。态度决定所有。平日不认真学习,不勤于积累,不把这150分的科目当成要紧课目来学,是不可能学好语文的。

具体办法如下:

一、写一手好字,讲一口准则流利的一般话。写一手工整规范的汉字,说一口准则流利的一般话,不只体现语文的基本功,也是高考考试的需要,目前高考考试作文需要中明确规定每个错别字扣一分,上不封顶;卷面不洁也要适合扣分。而造成卷面不洁、错别字多的重要原因就是书写潦草、书写不认真。可有些同学对这个问题却不以为意,本来字写得就不好看,写字时还连蹦带跑,缺撇少捺,难以辨识。老师帮他指出问题,还振振有词说自身到正式考试就会认真写。其实,假如你平日没培养认真书写的习惯,在考试的特定的紧张情绪中,当你想起要认真书写的时候,可能作文已经要接近尾声了。所以,大家平日写字时就要态度认真,一丝不苟。把字写得各部分均衡匀称,大小比率适合,规范大方,不写错别字,不乱涂改,不忽略标点,保证纸面清洗。假如你的字目前没写好,目前开始训练还来得及。俗语说,练字不过百日就是说,用一百天就能练一手好字,同学们可以目前就去买一本好字贴,目前就开始练字。

假如说写一手好字,关系到一个人的脸面,那样讲一口准则流利的一般话,就体现了一个人素养。说丹东话并不可以说明大家爱家乡,更何况大家丹东话并不太好听,也影响大家语文语感的形成,而语感对于大家理解课文平日考试地都有非常大用途,平日做题时,有时说不清为何,但却选对了答案,就是语感和语文综合能力的体现。所以,对于一般话,大家不只要在课堂上说,而且在日常也要说,规范我们的语言习惯,体现出自身较高的语文素养和综合素质。

二、培养零打碎敲勤积累的好习惯

大家每位同学都要筹备一个积累本,这个本必须要保存好,高三复习时它就有大作用与功效了,不夸张地说,到时千金不卖。平日大家要在本子里记下咬不准音、形、义的字词,需要背诵的古诗词,老师概括出来的方法办法,比较新奇的题型,可以说,无论是教程的还是试题的,无论是报刊的还是杂志的,无论是谈话的还是阅读的,只须是自身拿不准的,只须是高考考试考的,都是大家应该积累的。积累的办法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上。对于学习,欧阳修善于使用三上的时间,即立刻、枕上、厕上,郑板桥则使用舟中、立刻、被底的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大伙学习和借鉴。

三、培养勤于朗读背诵好习惯

朗读背诵是国内传统的学语文的要紧办法,是积累语言、培养语感的要紧途径。朗读可以放到课前预习中,每篇课文都朗读2---3遍,在读的过程中划一划,查一查,问一问,写一写,做到一手拿书,一手拿笔,一边考虑,一边朗读。不可以平平淡淡的、漫不经心的读,朗读要做到吐字明确,音准气足,步伐停顿合理,要有抑扬顿挫的韵律美,准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话,要力求模拟出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳,语势错落有致,步伐抑扬回环,具备音乐美。通过琅琅地朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律,也都能领会出来了。这能够帮助大家阅读能力的培养和阅读速度的提升,节省更多的阅读时间用来答卷,进而提升答卷的准确率。

关于背诵。俗话说挖到篮子里才是菜,意思是说,非常多常识,你只有记住了才对自身管用。因此,需要想办法记住常识。记忆常识,可分为内储和外储。记在大脑里为内储,记在大脑以外,书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存常识的仓库,据科学家们讲,大脑储存记忆常识的功能开发使用不到10%,应开发和充分使用大脑的储存功能,记忆储存更多的常识。因此,对积累本大家平日要常常翻看查阅,就可以把外储变为内储,真正转化为对自身有用的东西。非常多常识只有经过持续的反复的强化记忆,才能在自身大脑里扎根。常识积累的多了,才能从根本提升我们的语文能力,才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来,增强作文文采,提升语文成绩。

四、培养勤于联想、勤于练笔好习惯

语文复习的内容可以通过想来巩固。可以从点到面,也可以从整体到部分,或纵向或横向,把要点有机地联系起来,形成常识体系,印在脑海里。当某个要点联想不起来时,要经过查找准时巩固。想的时空不受限制,无论课上、课下,还是校内、校外,都可以尽情地使用时空。当你山穷水尽之时,通过联想,或许会步入柳暗花明之境。

关于练笔,只须有益于练笔的都可以写,日记、摘抄,美景,人物,大事,小事都可以写。应该注意把观察能力的练习与感受能力、考虑能力的练习结合起来,练笔要写得具体、生动,要坚持写真事,说真话,抒真情,真正做到我手写我心。如此考试时才能有素材,有思路,有情感。

五、培养勤查词典资料的好习惯

读书要培养勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的类型非常多,除去字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考用的图书。最常见的工具书为字典、词典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》《成语大词典》等。工具书不只可以在碰到疑难问题时查阅,而且也可以作一般书籍一页一页地读下去,同样是大有收益的。

六、抓紧课堂的四十分钟。

这是平日语文学习中非常重要的一点。四十分钟课堂凝结了老师的心血和智慧,集中了老师的汗水和才智,通过每一堂课,每一篇课文,老师不只教会同学们常识,更教给同学们一种办法,一种能力,教师不是教教程,而是用教程教。所以,大家每一位同学都要看重四十分钟课堂,在课堂上认真听讲,积极思维,大胆发言。每堂课下来,每位同学都要问问自身:我学到了什么,我记住了什么。哪怕记住一个词,记住一个句子,一种办法,都是收获,试想,假如大家天天在课堂上都有如此的收获,日积月累,语文能力就会提升,语文能力的形成正是语文常识达到适量的积累的结果,没量的积累就不会有质的飞跃。可能有些同学觉得对于考试而言,课文只是例子,考试时也不会出现,而且语文也不如数、理、化一样,我今天不听明天就听不知道了,因而就对语文课的课文剖析不看重。但是要知晓大家的阅读经验就是在一篇篇课文的剖析、解说中积累起来的,假如没对课文的感性认识的积累,阅读的水平非常难提升,假如其他人是一篇篇积累,你是一篇篇扔掉,三年下来,你的语文水平能有多大的提升,就不言而喻了。所以,同学们应该看重语文课堂的学习。

总之,在高一同学们要培养听说读写的好习惯。听课时应该注意考虑和笔记相结合,切勿只想不记,或只记不思;说,指上课回答问题要声音洪亮,要培养我们的语言表达能力;读,要多读书,读好书,并要学会通读、精读和速读;写,要练就一笔好字,做到三清,即笔画要了解,字迹要明确,卷面要清洗,还要渐渐提升我们的写作水平。学好语文要靠良好的学习习惯,而良好的学习习惯的培养需要同学们有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。正如荀子《劝学》中提到的那样,学习要着重积累,要持之以恒,要专心致志。

我相信,大家所有些语文老师都相信,同学们只须有决心,就肯定能学好语文,只须肯付出,就肯定能学好语文。最后,祝同学们能学好语文,在高考考试中语文能获得好成绩,更祝同学们高中生活愉快。

 
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