在小学六年级的毕业考试中，语文是第一门考试科目。想在刚开始就轻松通过考试，还需要大家多做往年的毕业考试题目。下面是学习啦我们为大家收拾的2017年小学六年级毕业考试语文考试题目，期望对大家有用!
2017年小学六年级毕业考试语文考试题目
基础工作室
一、生字集合
1、读读写写
nu y zhēng rng kū wěi dun lin f h
2、去伪存真
幸 度 无虚席
薄弱 刹那间 转化
二、遣词炼句
1、仿写词汇
头涔涔、泪潸潸 、 、
无缘无故 无声无息 、 、
2、选词填空
欣赏 观赏 玩赏
当我敲门进来的时候，他正在一幅书法作品。
我正在刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。
不知所措 惊慌失措
碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些了。
警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子。
3、用恰当的关联词把两句话并成一句。
你一直过着养尊处优的日子。 你经不起生活的考验。
无名指和小指体态秀丽。 无名指和小指能力薄弱。
三、篇章记忆
1、甘瓜苦蒂， 。 《墨子》
，孰能无惑? 《师说》
这样的格言，我还知道
2、为是其智 ?曰： 。这句话出自《 》。我可以用自身的话说说这句话的意思：
3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：
4、在默默里算着，八千多日子已经 ;像 滴在大海里，我的日子 ，没有 ，也没有 。这句话把八千多日子比作 ，这让我感受到
阅读小天地
一、精彩回放新 课标第一 网
《桃花心木》节选
种树人语重心长地说：我每天都来浇水，每天定时浇肯定的量，树苗会培养依靠的心，根会浮在地表上，没办法深入地下，我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，会一吹就倒。
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会训练出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力成长。
目前，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那样高雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号内填入恰当的关联词。
2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是由于
3、用 划出使你有所感触的句子，并结合实质说说自身的理解。
文海拾贝
《杨柳》节选
作者：丰子恺
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不一样，与别的一切花木都不一样。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上进步的，红杏能长到出墙，古木能长到参天。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶;你们是靠它养活的，如何只管高踞在上面，绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面，如何只管贪图自身的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。
杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上成长。它长得很快，而且很高;但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的同义词。
2、划线部分把杨柳当成 来写，这样写的优势是
3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 的特征。
4、作家为啥如此喜爱杨柳?杨柳的身上究竟有着什么样的精神?结合选文，用自身的话说一说。
思辨巧言堂
最近，不少同学反映新来的小雪不合群，而小雪则认为是同学们欺生不肯接受她。小雪比较内向，习性于被动，极少主动与同学交流。该如何劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢?
对小雪说：
对其他同学说：
作文起跑线
以下主题任选其一
一、手指、杨柳这些大家再熟知不过的一般事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。大家身边还有许多一般事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特征和你从中得到的感悟。
二、大家会读书，也了解读画，透过画面去领会画家的用意。这幅画中的场景，在大家身边时常见到。请注意观察，把你想到的写下来。
2017年小学六年级毕业考试语文考试题目答案
基础工作室
一、1、挪移、蒸融、枯萎、训练、附和
2、正确字、音为：
幸而 幅度 座无虚席
薄弱 刹那间 转化
二、1、略
2、欣赏、玩赏;不知所措、惊慌失措
3、由于所以 或者 如果就会
虽然但是
三、按原文填空，其它合适即可。
阅读小天地
一、1、如果就就; 一旦 ; 也
2、桃花心木在不确定中掌握了把很少的养分转化为巨大的能量，努力成长。
3、略
二、1、划去的音为、rǎo 同义词依偎
2、活泼的孩子;使句子具体生动，突出杨柳的特征可爱、不忘根本。
3、下垂、不忘根本
4、合适即可
作文起跑线略
以上是由我们共享的2017年小学六年级毕业考试语文考试题目全部内容，期望对你的考试有协助。
