推广 热搜: 脑力开发  各学科学习方法  学科学习方法  学习方法  演讲与口才  小学学习方法  记忆力  初中学习方法  资讯  学习啦——方法网 

《演讲与口才》教程_快点来学习

   日期:2020-01-15     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:800    评论:0    
核心提示:  演讲与口才怎么样练就的呢?大量大演讲家,当他们最先在会场上演讲时,都曾被难解的不自在及惧怕的心情所苦。下面是学习啦我

  演讲与口才怎么样练就的呢?大量大演讲家,当他们最先在会场上演讲时,都曾被难解的不自在及惧怕的心情所苦。下面是学习啦我们整理了《演讲与口才》教程,值得学习一下的哦。

  《演讲与口才》教程

  《演讲与口才》一、 教学目的

  1 在辩论、交流中训练学生的演讲与口才;

  2 培养学生独立考虑、敢于发表自身见解的心理品质;

  3 培养耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习性;

  4 通过活动培养学生思辨能力,并获得多角度考虑问题的办法;

  《演讲与口才》二 、活动筹备

  确定辩题:如何看待课外阅读辩论会1、 正方:课外阅读利于提升成绩  课外阅读信息量大,可以学到许多在课堂里和书本上学不到的东西;课外阅读信息水平高,可以向书本学习,得到信息;可以上网,自由灵活,随时可以开机学习。利于提升成绩。2、 反方:课外阅读不利于提升成绩  课外阅读信息参差不齐、鱼龙混杂,学生轻易受有害信息的影响;课外阅读不当造成上瘾,沉迷于阅读中,一坐几个个小时,有人因此而不学习书本上常识。不利于提升成绩。

  、组建代表队:七年级学生自愿报名,依据正反两种建议分成两个小组,然后再由九年级大家自由推选两名人选,组建正方代表队和反方代表队,每一个代表队有四名成员。确定一辩、二辩、三辩、四辩顺序名单,一辩九年级学生,另三辩七年级学生,七年级学生为观众自由发言

  、筹备辩论资料:或走到学生中进行调查研究,或访问老师,或借助图书馆、互联网等搜集自身所需要的信息和资料。

  《演讲与口才》三、教学程序

  导入。同学们,老师想在这节课上练习大家的演讲与口才能力,之前我想了大量的方法,最后我确定了开辩论会的形式,老师想这种形式最能训练大家的演讲与口才能力。第一知道一下演讲与口才、辩论会的有关常识;

  演讲与口才中国有句古话:听君一席话,胜读十年书。的确,跟那些真正具有口才的人交谈,比喝了醇酒更令人兴奋,甚至比上戏院或听音乐更能振奋精神。口才就是在社会交际中具有说话、交谈、论辩、讲课、讲演等方面的口头表达的才能,它是一个人常识水平、思维能力、反应能力、表达能力的综合表现。演讲是一门独立的语言艺术,就某个问题对听众说明事理,发表见解。。口才是是演讲的首要条件条件。没有口才,便谈不上演讲,很难想象,一个笨嘴笨舌、缺乏口才、言不达意的人,能演讲得好。演讲与口才具有什么样的功效?第一,促进自身飞速成材。演讲家都不是天生的,而是后天实践造就的,是经过艰苦的多方面的努力才成功的。当大家看到演讲家在讲台上口若悬河、滔滔不绝地讲述的时候,大家自然会对他那悦耳的声音、和谐的语调及优美的态势语等等由衷地赞叹,这是讲台上的功夫。而比这更要紧的是演讲家讲台下的功夫,那就是他需要拥有站在年代前沿的精深的思想,渊博的学识、丰富的阅历,这需要努力的学习与钻研。同时,他还需要拥有敏锐的观察力、敏捷的思维力、准确的判断力、敏捷的思维力、飞速的应变力和较强的记忆力,这更需要刻苦的磨练。可以说,是多方面刻苦的学习与磨练造就了一个演讲家。当他成为一个演讲家的时候,大家说:他成材了。而当他正在加倍努力学习与磨练尚未成家的时候他也在思想、学识、智能等方面得到了很大的提升。所以说,演讲对促进人的成材有很大的用途。第二,勉励自身多做贡献。一个人思想精深,学识渊博,但却茶壶煮饺子道不出来,未免太遗憾了。著名作家茅盾,数学家陈景润在文学和数学范围都有卓越贡献,但口头表达能力较差,在一定量上影响了他们的贡献。而鲁迅、闻一多先生不仅能写且也能说,能充分借助演讲这个飞速直接的传播工具来宣传真理,揭露邪恶,也就能为社会做出更多的贡献。第三,融洽自身的人际关系。演讲家经过长期练习和实践所得的本领,不仅在演讲台上可以表现他们的文雅举止和出众口才,而且在平时的交际生活中,他们的丰富的学识、敏捷的应对、良好的修养都很轻易冲破种种人际关系的障碍,比普通人更能飞速、有效地与人际交往和沟通。同时,演讲家通过演讲活动可以广泛地接触各阶层、各区域人士,扩大自身的交际面。

  演讲与口才怎么样练就的呢?大量大演讲家,当他们最先在会场上演讲时,都曾被难解的不自在及惧怕的心情所苦,后来经过苦练与学习,把这种痛苦的心情减除了。美国大演?a href='http://www.xuexila.com/aihao/buyi/' target='_blank'>布艺材梗核约涸腥显诘谝淮纬⑹允保礁鱿ジ遣兜门鲈谝黄?美国幽默天才马克.吐温说他首次在会场上演讲时,觉得满嘴象塞满了棉花,脉搏跳得像在争赛跑银杯。还有世界上有许多著名的演说家,他们首次在会场上演讲也都是失败的,这跟演员首次登台表演有同样的情形。演讲与口才并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦练习得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦练习而获得成功的。 美国总统林肯为了练演讲与口才,徒步30英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们怎么样论辩,怎么样做手势,他一边倾听,一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道,回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米训练口才。

   辩论会开始对这次辩论会大家课前已做好了充分的筹备,老师想先把办法和窍门说一下:用事实说话,事实胜于雄辩;从不一样角度进行剖析,以理服人;运用反问,可增强语气;欲擒故纵;步步为营。另外语言运用要文明礼貌、大方得体、锐利敏捷而又不失诙谐幽默。手势运用要简练有力、与辩论语言和谐一致,而又不失风趣。老师推荐给辩手语言运用举例:主席,各位评委,大家好。下面我来陈述我方的看法。请问对方辩友,你对是如何看的?谢谢对方辩友,你刚才所列举的事例正好证明了我方看法。4)第三请对方辩友正面回答这个问题。对方辩友在滔滔不绝时,却忽视了以下几个方面:对方辩友犯了一个很明显的逻辑错误

   概括1老师把自身的看法及道理亮出:目前,阅读愈来愈受到大家的看重。课外的阅读,不仅仅是为写作服务的,它更应该为读服务。大家知道,你们学习阶段结束后,绝大多数并不是走上与写作有关的职业,但是不管何种职业,都不能离开阅读报刊新闻、来往书信、商品说明、合同协议等。因此,广泛地拓展阅读,提倡为读而读就应该是一个势必的途径。课外阅读首要的用途在于增长见识,增加阅历,从而为阅读能力的提升铺垫深厚的基础。你们考场上面对的阅读材料包含了人类社会和整个自然界的内容,上至天文,下至地理;大至宇宙,小至尘埃;远至史前,遥至将来无所不包,无所不有。这些年,试题中的现代文阅读也是文学、哲学、美学科技等文章无所不需要,如果你们不可以有较多的有关常识为背景,那样回答问题时,自然会增添许多困难。因此,自己的阅读积累也需要是广泛的,不可以偏执于一方。尽可能多地读各方面的书籍,也就是不仅读与写作密切有关的书籍,更要读一些自然的、人文的文化内涵丰富的书籍,使之眼界开阔,常识广博,从而拥有丰厚的阅读积蓄,那样当面对一篇阅读材料时,就可以游刃有余例如莫名地我就喜爱你,深深地爱上你,从见到你的那一天起听着这首在《足球之夜》中献给巴斯滕生日的歌,看着荧屏里他矫健的身姿和它的橙色军团,呈目前我眼前的却是长发飘逸、笑容可掬的潘帕斯少年和那轻柔、浅淡的蓝色海洋,那是我永远的卡尼吉亚和深爱的阿根廷队。文后的题,问:此段作者想到和听到的、看到的内容一致吗?为啥会出现这样的状况?解答这个问题,对于一个对足球毫不感兴趣的同学来讲,确需要前思后想绞尽脑汁,调动种种学过的方法来剖析,当时的思路若是了解,万幸还可以找到答案;若是当时思路上出现了问题,就会答得一塌糊涂。但是,这个问题让一个喜爱足球的同学来回答,他们或许会不假思索地说出答案。在足球迷那里,世界各国足球队、各个足球明星的状况,他们了如指掌,谈起来如数家珍。那样他们自然知道这里的巴斯滕是荷兰的球星,橙色是荷兰队的队服的颜色,而后文中谈的却是卡尼吉亚和阿根廷队,这样看来,文中作者想的是阿根廷队及其队员,眼前看的是荷兰队和荷兰队的巴斯滕,想的和看的听的内容是不一致的。

  由此,老师认为:课外阅读利于提升成绩!同学们,老师的看法并不重,要紧的是你们在辩论、交流中训练了你们的演讲与口才。这是我最欣慰的!谢谢大家!

 
打赏
 
更多>大智教育相关文章
0相关评论

推荐图文
推荐大智教育
点击排行
网站首页  |  关于我们  |  联系方式  |  使用协议  |  版权隐私  |  网站地图  |  排名推广  |  广告服务  |  积分换礼  |  网站留言  |  RSS订阅  |  违规举报
智学网-大智教育,好的学习方法与技巧指导,我要自学网站